[EVALUASI] PENGERTIAN EVALUASI, PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN TES MENURUT PARA AHLI

A.   Pengertian Evaluasi

1.      Menurut Suharsimi Arikunto (2004), evaluasi adalah kegiatan untuk mengumpulkan informasi tentang bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya informasi tersebut digunakan untuk menentukan alternatif  yang tepat dalam mengambil keputusan.

2.      Menurut Gronlund (1985), evaluasi adalah suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan, sampai sejauh mana tujuan program telah tercapai.

3.      Menurut Zainul dan Nasution (2001), evaluasi dapat dinyatakan sebagai suatu proses pengambilan keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar, baik yang menggunakan instrumen tes maupun non tes.

4.      Menurut Purwanto (2002), evaluasi merupakan suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusan sampai sejauhmana tujuan-tujuan pengajaran telah dicapai oleh siswa.

5.      Menurut Sutarsih dan Kadarsih, evaluasi adalah suatu proses untuk memberikan atau menentukan nilai kepada obyek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu.

B.   Pengertian Pengukuran

1.       Menurut Alwasilah et al (1996), pengukuran merupakan proses yang mendeskripsikan performance siswa dengan menggunakan skala kuantitatif (sistem angka) sedemikian rupa sehingga sifat kualitatif dari performance siswa tersebut dinyatakan dengan angka-angka.

2.      Menurut Wiersma & Jurs (1990), pengukuran adalah penilaian numeric pada fakta-fakta dari objek yang hendak diukur menurut kriteria atau satuan-satuan tertentu.

3.      Menurut Endang Purwanti (2008), pengukuran dapat diartikan sebagai kegiatan atau upaya yang dilakukan untuk memberikan angka-angka pada suatu gejala atau peristiwa, atau benda, sehingga hasil pengukuran akan selalu berupa angka.

4.      Menurut Gronlund (2007), pengukuran adalah suatu kegiatan atau proses untuk memperoleh deskripsi numerik dan tingkatan atau derajat karakteristik khusus yang dimiliki individu.

5.      Menurut Kerlinger (1996), pengukuran adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan alat ukurnya dan kemudian menerapkan angka menurut sistem aturan tertentu.

C.   Pengertian Penilaian

1.      Menurut Nana Sudjana, penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu.

2.      Menurut Eko Putro Widoyoko, penilaian dapat diartikan sebagai kegiatan menafsirkan data hasil pengukuran berdasarkan kriteria maupun aturan-aturan tertentu.

3.      Menurut Gronlund (1984), penilaian sebagai proses sistematik pengumpulan, penganalisaan, dan penafsiran informasi untuk menentukan sejauh mana siswa mencapai tujuan.

4.      Menurut Depag (2007), penilaian adalah suatu usaha untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa melalui kegiatan belajar mengajar yang ditetapkan sehingga dapat dijadikan dasar untuk menentukan langkah selanjutnya.

5.      Menurut Suharsimi, penilaian adalah suatu usaha yang dilakukan dalam pengambilan keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk yang bersifat kualitatif.

D.   Pengertian Tes

1.      Menurut F.L. Goodeneough, tes adalah suatu tugas atau serangkaian tugas yang diberikan kepada individu atau sekelompok individu dengan maksud untuk membandingkan kecakapan mereka satu dengan yang lain.

2.      Menurut Sudijono (2011), tes adalah cara yang dapat dipergunakan atau prosedur yang perlu ditempuh dalam rangka pengukuran dan penilaian di bidang pendidikan, yang berbentuk pemberian tugas atau serangkaian tugas baik berupa pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab, atau perintah-perintah yang harus dikerjakan oleh testee, sehingga atas dasar data yang diperoleh dari hasil pengukuran tersebut dapat dihasilkan nilai yang melambangkan tingkah laku atau prestasi testee; nilai mana dapat dibandingkan dengan nilai-nilai yang dicapai oleh testee lainnya atau dibandingkan dengan nilai standar tertentu.

3.      Menurut Riduwan (2006), tes sebagai instrumen pengumpulan data adalah serangkaian pertanyaan/latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu/kelompok.

4.      Menurut Allen Philips, tes biasanya diartikan sebagai alat atau instrumen dari pengukuran yang digunakan untuk memperoleh data tentang suatu karakteristik atau ciri yang spesifik dari individu atau kelompok.

5.      Menurut Rusli Lutan (2000), tes adalah sebuah instrument yang dipakai untuk memperoleh informasi tentang seseorang atau obyek.

Read more...

[EVALUASI] Contoh Soal Biologi C1 dan C2

1.    Di bawah ini merupakan tahapan dari proses pernapasan:

I.              Udara mengalir masuk paru-paru

II.           Relaksasi diafragma

III.        Volume paru meningkat

IV.        Kontraksi diafragma

Berdasarkan tahapan di atas, urutan yang benar ketika orang menghirup napas adalah....

a.       I-III-IV

b.      II-III-IV

c.       II-IV-III

d.      III-IV-II

e.       IV-III-I

(C1, Mengenal)

2.    Pembentukan senyawa nitrogen secara alami di udara dari bahan dasar gas nitrogen, sesuai dengan teori asal usul kehidupan yang dikemukakan oleh....

a.    Stanley Miller

b.    Harold Urey

c.    c. A.I Oparin

d.   d. Aristoteles

e.    e. Louis Pasteur

(C2, Mengingat)

3. Di bawah ini adalah data yang diperoleh dari hasil pengukuran pertumbuhan tinggi tanaman tomat:

Minggu ke-	Tinggi Tanaman (cm)
1	5
2	17
3	25

Berdasarkan data di atas, buatlah kurva pertumbuhan tanaman tomat dalam kurun waktu 3 minggu! 

(C2, Menafsirkan)

4. Di bawah ini merupakan unsur makronutrien, kecuali....

a. nitrogen

b. fosfor

c. seng

d. kalsium

e. magnesium

(C2, Memberi Contoh)

5. Kelompok tumbuhan di bawah ini yang termasuk tumbuhan monokotil adalah....

a. belimbing, kepala, rambutan

b. bambu, kelapa, pisang    

c. bambu, mangga, sagu

d. belimbing, pisang, sagu

e. rambutan, belimbing, mangga

(C2, Mengklasifikasi)

6. Apabila kodogen dalam rantai sense DNA: AGS, TAS, AAS, GTA, maka kodonnya adalah....

a. USG, AUG, UUG, SAU

b. ASS, ATS, TTG, SUT

c. TSG, ATG, TTG, SAG

d. TSG, TUG, UUG, SAT

e. STG, AUG, UUG, SAT

(C2, Inferensi)

7. Apa perbedaan daun fertil dan daun steril?
(C2, Membandingkan)

8.  Merupakan metazoa yang paling sederhana dan belum mempunyai banyak macam sel. Kebanyakan merupakan hewan air dan pada umumnya hidup di laut. Tubuhnya melekat pada suatu dasar dan tidak bisa berpindah tempat dengan bebas. Bentuk tubuh seperti tabung atau jambangan bunga dengan banya lubang-lubang kecil yang berhubungan dengan seluruh saluran yang menuju ke arah dalam tubuh dan membentuk sistem saluran.

Berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki organisme di atas, dapat diketahui bahwa organisme tersebut adalah....

a. coelenterata

b. crustacea

c. porifera

d. echinodermata

e. molusca

(C2, Meringkas)

9. Mengapa iklim dapat mempengaruhi jenis vegetasi yang tumbuh di dalam ekosistem?

(C2, Menjelaskan)

Read more...

[EVALUASI] Soal Biologi C1-C6

C1 (Menghapal)

1)  Mengenali

Indikator soal: Menyebutkan organ pokok yang terdapat pada tumbuhan.

Di bawah ini yang merupakan organ pokok pada tumbuhan adalah....

a. akar, batang, bunga

b. akar, batang, buah

c. batang, daun, bunga

d. akar, batang, daun

e. batang, daun, buah

2) Mengingat

Indikator soal: Menyebutkan  nama ilmuwan berdasarkan teori yang dikemukakannya.

Siapa ilmuwan yang berhasil membuktikan  teori Oparin?

a. Harold Urey

b. Stanley Miller

c. F. Redi

d. L. Pasteur

e. Aristoteles

Soal C2 (Memahami)

3) Menafsirkan

Indikator soal: Mengubah tampilan data pertumbuhan tanaman ke dalam bentuk diagram batang.

Di bawah ini adalah data yang diperoleh dari hasil pengukuran pertumbuhan tinggi tanaman tomat:

Minggu ke-	Tinggi Tanaman (cm)
1	5
2	17
3	25

Berdasarkan data di atas, buatlah diagram batang  pertumbuhan tinggi tanaman tomat dalam kurun waktu 3 minggu!

4) Memberi contoh

Indikator soal: Menentukan contoh dari unsur makronutrien.

Di bawah ini merupakan unsur makronutrien, kecuali....

a. nitrogen

b. fosfor

c. seng

d. kalsium

e. magnesium

5) Mengklasifikasi

Indikator soal: Mengidentifikasi kelompok tumbuhan yang termasuk tumbuhan monokotil.

Kelompok tumbuhan di bawah ini yang termasuk tumbuhan monokotil adalah....

a. bambu, kelapa, pisang

b. belimbing, kelapa, rambutan

c. bambu, mangga, sagu

d. belimbing, pisang, sagu

e. rambutan, belimbing, mangga

6) Merangkum

Indikator soal: Menentukan suatu kelompok hewan berdasarkan ciri-ciri yang dipaparkan.

Merupakan metazoa yang paling sederhana dan belum mempunyai banyak macam sel. Kebanyakan merupakan hewan air dan pada umumnya hidup di laut. Tubuhnya melekat pada suatu dasar dan tidak bisa berpindah tempat dengan bebas. Bentuk tubuh seperti tabung atau jambangan bunga dengan banya lubang-lubang kecil yang berhubungan dengan seluruh saluran yang menuju ke arah dalam tubuh dan membentuk sistem saluran.

Berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki hewan di atas, dapat diketahui bahwa hewan tersebut termasuk dalam kelompok....

a. coelenterata

b. crustacea

c. porifera

d. echinodermata

e. molusca

7) Menarik inferensi

Indikator soal: Memperkirakan kodon jika diketahui kodogennya.

Apabila kodogen dalam rantai sense DNA: AGS, TAS, AAS, GTA, maka kodonnya adalah....

a. USG, AUG, UUG, SAU

b. ASS, ATS, TTG, SUT

c. TSG, ATG, TTG, SAG

d. TSG, TUG, UUG, SAT

e. STG, AUG, UUG, SAT

8) Membandingkan

Indikator soal: Membandingkan letak persamaan dan perbedaan antara transpirasi dan gutasi.

Persamaan antara transpirasi dan gutasi pada tumbuhan di bawah ini meliputi....

a. struktur yang dilewati

b. cara pengeluaran zat

c. faktor yang mempengaruhi

d. energi yang dibutuhkan

e. organ yang digunakan

9) Menjelaskan

Indikator soal: Menjelaskan keunggulan dari kultur jaringan.

Kultur jaringan merupakan metode yang terbaik saat ini untuk mendapatkan bibit tanaman yang bebas penyakit karena virus, jamur, maupun bakteri. Hal ini dikarenakan....

a. keturunan yang dihasilkannya bervariasi

b. jumlah keturunannya banyak dan seragam

c. perlakuannya serba steril

d. sifat-sifat keturunannya sama dengan induknya

e. menghemat waktu dan tempat

Soal C3 (Menerapkan)

10) Melaksanakan

Indikator soal:  Menentukan rasio hasil persilangan monohibrid

Tanaman kacang ercis berbatang tinggi disilangkan dengan kacang ercis berbatang pendek. F₁ semuanya berbatang tinggi. Kemudian F₁ dibiarkan mengadakan pernyerbukan sendiri. Hasil yang diperoleh yaitu F₂ yang berbatang tinggi dan berbatang pendek dengan perbandingan ….

a. 1 : 3

b. 3 : 1

c. 1 : 3 : 1

d. 1 : 2 : 1

e. 1 : 2 : 3

Soal C4 (Menganalisis)

11) Mengorganisir

Indikator soal:  Mengaitkan defisiensi terhadap suatu zat makanan dengan penyakit yang ditimbulkan.

Uji biuret pada suatu produk makanan menunjukkan hasil negatif (tidak timbul warna merah atau ungu). Apabila produk makanan tersebut dijadikan sumber makanan satu-satunya, maka akan menimbulkan....

a. penyakit kwashiorkor

b. gangguan penyerapan kalsium

c. gangguan transportasi vitamin A, D, E, dan K

d. penyakit marasmus

e. pH darah tidak stabil

Soal C5 (Mengevaluasi)

12) Memeriksa

Indikator soal:  Menilai pernyataan mengenai terjadinya kembar siam.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

Anak kembar siam dapat terjadi karena hasil pembuahan antara dua spermatozoa dengan dua ovum.  Sebab sel-sel hasil pembelahan zigot tidak mungkin memisah menjadi dua bagian dan masing-masing berkembang menjadi fetus.

Bagaimana pendapat Anda tentang pernyataan di atas? Apakah sudah benar?  Jika belum, kemukakan alasan Anda!

Pada pernyataan di atas terdapat kekeliruan. Kembar siam bukan berasal dari hasil pembuahan antara dua spermatozoa dengan dua ovum melainkan berasal dari sebuah ovum yang dibuahi oleh sebuah sel spermazoa dan membelah secara mitosis. Nantinya  sel- sel hasil pembelahan zigot yang membelah secara mitosis menjadi dua bagian tersebut masing-masing berkembang menjadi fetus.

Soal C6 (Create)

13) Membuat

Indikator soal:  Membuat pembahasan berdasarkan tabel hasil pengamatan laju transpirasi yang disajikan.

Perhatikan data di bawah ini!

No	Kondisi	Waktu	Kecepatan	Jarak gelembung yang dihasilkan tanaman Coleus (mm)
1.	Meja Praktikum	5 menit	0,00053 mm/s	0,16
2.	Kipas angin	5 menit	0,00057 mm/s	0,17
3.	Cahaya matahari	5 menit	0,00067 mm/s	0,20

Berdasarkan data di atas, buatlah pembahasan mengenai laju transpirasi yang terjadi pada 3 kondisi tersebut!

Dari hasil pengamatan tersebut, pada kondisi di meja praktikum dalam waktu 5 menit gelembung yang dihasilkan tanaman Coleus menempuh jarak 0,16 mm. Berarti kecepatan transpirasi tanaman Coleus pada kondisi ini sebesar 0.00053 mm/s. Sedangkan pada kondisi di depan kipas angin gelembung menempuh jarak 0,17mm selama 5 menit (=300 s) sehingga disimpulkan bahwa kecepatan transpirasi pada kondisi ini yaitu sebesar 0.00057 mm/s. Dan untuk kondisi di bawah cahaya matahari dalam waktu 5 menit gelembung mencapai skala 0,20 mm yang berarti kecepatan pada kondisi ini yaitu 0,00067 mm/s.

Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut dapat disimpulkan bahwa kecepatan transpirasi berlangsung sangat cepat di bawah cahaya matahari dan berlangsung sangat lambat di meja praktikum (di dalam ruangan).

Jadi laju transpirasi berdasarkan data di atas dipengaruhi oleh suhu, kelembaban, cahaya, dan angin.

SOAL URAIAN BESERTA SK, KD DAN RUBRIK PENSKORAN

1) Soal C1

Standar Kompetensi: Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas Kompetensi Dasar : Menerapkan  prinsip hereditas dalam  mekanisme pewarisan sifat

Indikator soal: Menyebutkan pengertian dari salah satu persilangan menurut Mendel.

Soal: Apa yang dimaksud dengan persilangan monohibrid?

Persilangan monohibrid adalah suatu persilangan dengan satu sifat beda.

Rubrik penskoran: Skor maksimal 2

2)  Soal C1

Standar Kompetensi: Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Kompetensi Dasar :  Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Indikator soal: Menyebutkan hormon yang terdapat pada tumbuhan

Soal: sebutkan 5 macam hormon pada tumbuhan!

Auksin, giberelin, sitokinin, gas etilen, asam absisat, kalin, dan asam traumalin.

Rubrik penskoran:  skor maksimal 5 (sebab maksimal menjawab 5 macam hormon sehingga satu hormon yang disebutkan mendapat poin 1)

Read more...